Использование видео уроков при выполнении обучающимися самостоятельной работы

Для выполнения самостоятельной работы обучающихся Интернет предоставляет уникальные возможности. Он представляет собой не только практически неисчерпаемый массив образовательной информации, но и выступает как средство, инструмент для ее поиска, переработки, представления. В настоящее время в Интернет активно идет процесс создания и систематизация ресурсов для целей образования. Особое место в процессе выполнения студентами самостоятельной работы, занимают видео уроки.

Переход учреждений среднего профессионального образования к новым образовательным стандартам увеличил объем самостоятельной работы обучающихся в учебной нагрузке. В концепции  Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования третьего поколения самостоятельная работа студентов постепенно превращается в ведущую форму организации учебного процесса.
Самостоятельная работа обучающихся включает в себя:

- подготовку к аудиторным занятиям и выполнение соответствующих заданий;

- выполнение письменных контрольных работ (проектов), расчетно-графических работ, рефератов;

- подготовку к экзаменам и зачётам;

- работу в студенческих научных обществах, кружках, семинарах;

- подготовку к конкурсам, конференциям.

Для выполнения любой из перечисленных работ Интернет предоставляет уникальные возможности. Он представляет собой не только практически неисчерпаемый массив образовательной информации, но и выступает как средство, инструмент для ее поиска, переработки, представления. В настоящее время в Интернет активно идет процесс создания и систематизация ресурсов для целей образования. В учебный процесс внедряются новые методики, такие как тренинги, семинары, практические занятия. Особое место, как в основном учебном процессе, так и в процессе выполнения студентами самостоятельной работы, занимают видео уроки. Видео урок представляет собой особый вид организации учебного процесса, заключающийся в том, что на уроках используется различное видео оборудование: экран, проектор, и т.д. Видео уроки приобретают все большую популярность благодаря своей высокой эффективности. Обучающимся предоставляется отличная возможность непосредственно наблюдать за определенным научным процессом, и даже участвовать при наличии интернет - соединения, что так же является составной частью большинства видео-уроков.

Совершенно случайно я нашла в интернете  сайт http://www.videouroki.net белорусского учителя информатики Дмитрия Тарасова. На этом сайте находится огромное количество видео уроков по различным дисциплинам школьной программы. Посмотрев их перечень, я поняла, что можно найти необходимые уроки, по темам, изучаемым в колледже. Дальше  я выяснила, что существуют специальные ресурсы для самостоятельной работы обучающихся. Требования, предъявляемые к ресурсам этой категории: простота изложения, учитывающая возрастные 

особенности контингента; высокая наглядность; соответствие программе обучения; наличие системы контроля знаний, позволяющей обучающемуся правильно оценить результаты обучения и получить рекомендации по организации дальнейших занятий.

Их использование оказалось очень полезным при выполнении самостоятельной работы.

Во-первых, видео уроки - это прекрасный инструмент для самоподготовки, позволяющий сэкономить время и силы. Останавливая видеофильм в нужном месте, можно многократно повторить те элементы, которые с первого раза остались непонятными. Некоторые из видео уроков можно использовал как пособие для выполнения практических работ.

Во-вторых, использование видео уроков во время выступлений с докладами по той или иной теме позволяет  сделать материал более наглядным. Никакими изобразительными средствами, кроме компьютерного видео, вы не нарисуете в динамике процесс построения графика функции путем геометрических преобразований или использование фрагмента документального фильма никаким образом не сравнится с обычным зачитыванием исторического документа. И таких примеров можно приводить бесконечное множество, но суть одна - путем увеличения наглядности повышается качественный уровень подготовки студентов.

О своей находке я поделилась со своими обучающимися, и мы совместно начали искать видео уроки по математике и другим дисциплинам.

Таким образом, совместно мы составили список полезных сайтов. Мы нашли специальный сайт - Полезные ресурсы для школьников: http://reshaikasam.ru/66-poleznye-resursy-dlya-shkolnika.html, на котором перечислено около сорока сайтов в помощь школьникам. На этих сайтах по- мимо  видео уроков  по школьным дисциплинам можно найти  много интересного из мира науки, познакомиться с историей величайших научных открытий и достижений, прочесть работы выдающихся учёных мира: физиков, астрономов, математиков и биологов. Также здесь можно пройти  онлайн  тестирование по различным дисциплинам.

Практика использования видео-уроков показала, что уровень выполнения заданий  самостоятельной работы в этом случае намного выше и качественнее. Кроме этого необходимо отметить и тот факт, что на видео-уроках стремительно возрастает интерес обучающихся к преподаваемому предмету или отдельной теме. При этом давно  доказано, что информация, добытая самостоятельно, осмысливается обучающимися гораздо лучше, чем сто раз повторенная преподавателем. Используя видео уроки дома, обучающийся учится самостоятельно выбирать необходимый материал, самостоятельно контролировать усвоение знаний, т.е. учится самостоятельно решать поставленный перед ним задачи. А современный работодатель как раз заинтересован в таком работнике, который умеет самостоятельно думать и самостоятельно принимать решения в возникающих ситуациях. А значит те из них, кто успешно освоят программу и будут уметь самостоятельно работать с информацией и приобретать знания, смогут рассчитывать на успех в информационном обществе XXI века.