Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
Методическая разработка открытого урока – тема «Лондон. Достопримечательности»
Южно-Уральский многопрофильный колледж
План открытого урока
Тема: «Достопримечательности Лондона»
Город Лондон прекрасен,
в нём всюду идут часы.
Сердце может отстать только от
Большого Бена
Темза катится к морю, разбухшая,
точно вела,
и буксиры в Челси дерут басы.
Н.Бродский
Тема программы: «Город, деревня, инфраструктура»
Тема урока «Лондон. Достопримечательности»
Цели урока:
Обучающие цели:
- активировать лексические навыки
- познакомить с достопримечательностями г. Лондона
3).формировать лексические навыки чтения и говорения
Развивающие цели:
- развивать умение правильно , работать с информацией и делать выводы.
- развивать навыки монологической и диалогической речи;
- развивать навыки чтению с целью извлечения информации.
- развивать навыки аудирования.
- развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать
Воспитательные цели:
- способствовать расширению кругозора обучающихся;
- воспитывать интерес к стране изучаемого языка;
Оборудование: компьютер, экран, медиопроектор, видео фильм «London in motion», фрагмент видео-фильма «London», презентации, иллюстрации с изображением Лондона, раздаточный материал, карта Лондона.
Тип урока: повторно- обобщающий
Вид урока: урок –путешествие.
Методы: информационно- сообщающий, репродуктивный. Межпредметные связи с географией, историей, русским языком.
Формирование ОК в процессе проведение
- ОК 1 2) ОК 2 3) ОК 4 4) ОК 5 5) ОК 6
Время-2академических часа.
Примерный ход урока
|
№ |
Этапы урока |
Цель этапа урока |
Методы и формы |
Деятельность преподавателя |
Деятельность студента |
Результаты |
|
1 |
Органи- зацион- ный момент |
Психологическая готовность к уроку. |
|
Настрой на деловое сотрудничество |
Готовятся к уроку |
|
|
2 |
Вступительная часть. (слово) преподавателя. |
Подготовить студентов к восприятию. |
Словесные,наглядные. |
Выступление преподавателя, просмотр видео-фильма |
Слушают преподавателя, смотрят фильм |
|
|
3 |
Речевая разминка |
Развивать навыки устной речи |
Словесные (беседа) |
Вопросы, комментарии |
Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение. |
Знание грамматической конструкции I would like |
|
4 |
Работа с лексическими единицами |
Формировать произносительные навыки повторить устойчивые словосочетания по теме. «Достопримечательности» |
Словесные, наглядные репродуктивный |
Читает новые слова и просит повторить их в режиме т-се Р1Р2 просит выполнить упражнения на усвоение Л Е, проверяет задание комментирует
|
Повторяют слова за учителем, выполняют упражнения, составляют диалоги в парах |
Знание устойчивых словосочетаний по т. «Достопримечательности». Употребление словосочетаний в диалогической речи. |
|
5 |
Проверка домашнего задания |
Контроль усвоения ЛЕ контроль навыков монологической речи с ЛЕ по теме. |
Словесные, наглядные, творчески воспроизводящие |
Проверяет знание ранее изученных слов по теме; слушает, задает вопросы, комментирует. |
Заполняют диаграмму, представляют презентации, делают сообщения; задают?? упражнение |
Знание лексических единиц по теме; употребление их, в монологической речи; |
|
6 |
Повторение грамматического материала работа с грамматическим материалом. |
Закрепить знания об употребление артиклей с географическим названиями. |
Репродуктивный |
Раздает карточки с заданием проверяет правильность, просит обобщений. |
Выполняют задания, обобщают материал. |
Знание правила и исключений употребления артикля с географическими названиями |
|
7 |
Работа над навыками аудирования работа, с видео- фильмом |
Проверить навыки аудирования |
Частично поисковый |
Предлагает просмотреть фильм и выполнить задание, объясняет задания |
Смотрят фильм, выполняют задания на понимание иноязычной речи. |
Умение понимать иностранную речь на слух |
|
8 |
Работа с текстом |
Обучение чтению с извлечением необходимой информации |
Частично-поисковый |
Раздает тексты, объясняет задание. |
Читают тексты, выполняют задание. |
Умение находить необходимую информацию |
|
9 |
Самостоятельная работа с тестом. |
Контроль усвоения знаний |
Частично-поисковый |
Раздает тесты, объясняет выполнение заданий. |
Выполняют тест. |
Знание лексического и страноведческого материала |
|
10 |
Итог урока и домашнее задание |
Качественно оценить работу студентов, объяснение домашнего задания |
|
Просит высказать свое мнение анализирует и оценивает работу студентов, объясняет д/задание |
Оценивают свою деятельность, студентов слушают и записывают. |
учителя |
Литература
- И.П. Агабекян «Английский язык для ССУЗОВ» «Проспект» М. 2008
- Richard MacAndrew “Window on Britain Oxford University Press 2010
- “London” Oxford University Press 2008
- http://www.london21.ru/vid php
- http:// great britain. destinations.ru
Назад к списку
