Уважаемые коллеги. Размещение авторского материала на страницах электронного справочника "Информио" является бесплатным. Для получения бесплатного свидетельства необходимо оформить заявку
Положение о размещении авторского материалаРазмещение информации
Методическая разработка практического учебного занятия по теме «Электрический привод»
Южно-Уральский многопрофильный колледж
Группа: 3-ТЭО специальность «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», 3 курс.
Тема урока: Исследование двигателя постоянного тока независимого (параллельного) возбуждения.
Уметь:
- подбирать необходимое оборудование и приборы для снятия данных и построению искусственных характеристик ДПТ параллельного возбуждения;
- подготавливать и проверять работоспособность используемого оборудования и приборов;
Знать:
- технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;
- выбор электродвигателей и схем управления;
- физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;
- условия эксплуатации электрооборудования;
- действующую нормативно-техническую документацию по специальности;
- порядок проведения лабораторной работы.
Владеть профессиональными и общими компетенциями:
ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования.
ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования.
ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования.
ПК 1.4. Составлять отчётную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Цели занятия:
обучающие
- ознакомление со способами пуска двигателя параллельного возбуждения, исследование рабочих и регулировочных свойств двигателя путем снятия соответствующих характеристик;
- ознакомление с устройством лабораторной установки, умение записывать паспортные данные электрических машин и данные измерительных приборов;
- приобретение практических навыков в выполнении опыта по снятию данных и построению искусственных характеристик ДПТ параллельного возбуждения;
- закрепление и систематизация знаний посредством сборки схемы ДПТ параллельного возбуждения.
развивающие:
- формировать умение читать схему лабораторной установки;
- развивать умение организовывать и выполнять проверку электрического и электромеханического оборудования лифтов;
- развивать умение работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами;
- развивать профессиональную наблюдательность;
- формировать умение собирать схему на лабораторном стенде;
- формировать навыки самоконтроля;
- способствовать развитию технического и практического мышления;
- развивать способность брать на себя ответственность за результат выполнения заданий;
- развивать коммуникативный компонент у обучающихся;
- анализировать и устранять возможные причины неисправностей при сборке схем и монтаже электрооборудования.
воспитательные:
- воспитывать чувство ответственности за порученное дело, исполнительности;
- воспитывать коммуникабельные качества;
- воспитывать чувство гордости за выбранную профессию.
Тип занятия: Урок закрепления знаний, умений и навыков
Форма занятия: Лабораторное занятие
Методы обучения: Репродуктивный - формирование умений и навыков использования и применения полученных знаний
Средства обучения: учебное оборудование, инструменты, приборы, провода.
Структура занятия:
- Организация начала занятия – 2 мин.
Приветствие. Подготовка обучающихся к работе на занятии, полная готовность группы и оборудования, быстрое включение обучающихся в деловой ритм.
- Подготовка к основному этапу занятия – 10 мин.
Вводный инструктаж. Постановка перед обучающимися и осознанию ими познавательных задач, формирование определенных стимулов к учению. Обеспечение мотивации и принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация знаний. Деление обучающихся на группы по четыре человека. Выдача задания для каждой группы.
- Основной этап: самостоятельная работа обучающихся по выполнению задания, углубление и систематизация знаний – 60 мин.
Текущий инструктаж: формирование ориентировочной основы действий обучающихся; объяснение правил обслуживания оборудования; пользования инструментами, приборами; способы контроля и самоконтроля организации труда; объяснение правил безопасного выполнения работ; показ трудовых действий. Активная продуктивная деятельность обучающихся по выполнению заданий.
- Подведение итогов занятия – 15 мин.
Подведение итога работы каждой группы: проверка правильности сборки электрических схем; опробывание электрического оборудования на функционирование; оценка продуктивной деятельности обучающихся.
- Домашнее задание - 3 мин.
Ход занятия
|
Этап занятия |
Цель этапа |
Деятельность преподавателя |
Деятельность обучающегося |
Результат |
||
|
1. Органи-зационный момент |
Организация обучающихся к работе на занятии, быстрое включение обучающихся в деловой ритм. ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 7 |
Приветствие Вводное слово преподавателя: ознакомление с целями и программой работы. Тема сегодняшнего занятия «Исследование режимов работы двигателя постоянного тока параллельного возбуждения» (Слайд 1) В ходе самостоятельного выполнения работы вами будет приобретен практический опыт выполнения работ по монтажу, наладке и регулировке электрического оборудования на лабораторном стенде (Слайд 2). |
Усаживаются на свои рабочие места
Слушают, записывают тему занятия |
Группа обучающихся готова к деятельности. |
||
|
Метод: объяснительно-иллюстративный. Форма: фронтальная. Методические приемы: беседа. Средства: учебные стенды, оборудование. |
||||||
|
2. Подготовка к основному этапу занятия |
Вводный инструктаж. Целевая установка. Постановка перед обучающимися и осознанию ими познавательных задач, формирование определенных стимулов к учению. Обеспечение мотивации и принятия обучающимися цели учебно-познавательной деятельности, актуализация знаний ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ОК 1, ОК 2, ОК 3 |
Вводный инструктаж: объясняет цели занятия и программу работы. (Слайд 3, 4) |
Слушают. Записывают цели занятия. Разбиваются на группы по четыре человека. |
Обучающиеся мотивированы на учебно-познавательную деятельность и актуализацию знаний. |
||
|
Метод: информационно-сообщающий. Форма: фронтальная Методический прием: рассказ. Средства: учебные стенды, инструмент. |
||||||
|
3. Основной этап: самостоятельная работа обучающихся по выполнению задания, углубление и систематизация знаний
|
Формирование ориентировочной основы действий обучающихся согласно планируемым целям занятия. Показ трудовых действий.
|
В ходе текущего инструктажа:
Пояснения к работе по снятию характеристик приведены в приложении 1 |
Обучающиеся самостоятельно выполняют работы по монтажу, наладке, регулировке и проверке электрического оборудования |
Активная продуктивная деятельность обучающихся по выполнению заданий. Умение находить решение в проблемной ситуации. Формирование способностей к применению знаний, умений и навыков. |
||
|
Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный. Методические приемы: беседа, работа с электрической схемой, показ рациональных приемов работы, постановка проблемы. Форма: фронтальная, индивидуальная. Средства: электрическая аппаратура, измерительные приборы, инструмент. |
||||||
|
4. Подведение итогов занятия |
Дать анализ и оценку успешности достижения цели. Получение обучающимися информации о результатах учения. ОК 1, ОК 2 ПК 1.1, ПК 1.2 |
Анализирует успешность достижения целей занятия. Оценивает работу каждой группы по выполнению задания. Проверяет и демонстрирует обучающимся работу собранной схемы и оборудования. Указывает на допущенные ошибки, неточности и эстетичность выполненной работы. Называет отметки. |
Слушают |
Достижение целей обучения. Стимул к дальнейшей учебно-познавательной деятельности |
||
|
Метод: информационно-сообщающий. Форма: фронтальная, индивидуальная. Методический прием: беседа. Средства: учебные стенды |
||||||
|
7. Домашнее задание |
Закрепление полученных знаний, подготовка к следующему этапу обучения. ОК 4, ОК 2 |
Домашнее задание 1. Работа над оформлением отчета по выполненной работе (Приложение 2). 2. Ответы на контрольные вопросы (Приложение 2). |
Записывают все обучающиеся |
Формирование общих компетенций у обучающихся, полезных в учебной и профессиональной деятельности |
||
|
Метод: информационно-сообщающий. Форма: фронтальная. Методический прием: беседа. Средства: РМ. |
||||||
Библиографический список
- «Электрические машины и основы электропривода» [Текст]: методические указания к проведению лабораторных работ/РНПО «Росучприбор Южно-Уральский государственный университет». – Челябинск, 2006. – 110с.: ил., табл.
- Москаленко, В.В. Электрический привод [Текст]: учеб. для проф. образ. /В.В. Москаленко. - М.: Academia, 2010. - 208 c.: ил., табл. (Среднее проф. образование).
- Кацман, М.М. Электрический привод [Текст]: учеб. для проф. образ. /М.М. Кацман. – М.: Academia, 2005. – 384 с.: ил., табл. (Среднее проф. образование).
- Варварин, В.К. Выбор и наладка электрооборудования [Текст]: справочное пособие /В.К. Варварин. – 2-е издание. – М.: Форум, 2006. – 240 с. : ил., табл. (Профессиональное образование).
- Сибикин, Ю.Д. Монтаж, эксплуатация и ремонт электрооборудования промышленных предприятий и установок [Текст]: учеб. пособие для проф. учеб. заведений / Ю.Д. Сибикин, М.Ю. Сибикин. - М.: Высшая школа, 2003. – 462 с.:ил., табл.
Приложения:
Назад к списку
