Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки
принял участие в форуме "Общественное наблюдение за ходом проведения
ЕГЭ: анализ, проблемы и перспективы", прошедшем в Общественной палате
РФ.
По словам руководителя ведомства, объективное проведение единого государственного экзамена стимулирует развитие образование.
"Сейчас,
получив объективные результаты, мы работаем с учителями, школами,
институтами повышения квалификации, с каждым регионом создаем программы
по совершенствованию преподавания того или иного предмета, и так далее",
- отметил Сергей Кравцов.
Что касается
экзаменационной кампании 2015 года, то досрочная сдача единого
государственного экзамена (ЕГЭ) по русскому языку и географии будет
организована в 2015 году в феврале для некоторых категорий участников
ЕГЭ.
"Мы впервые в феврале проведем экзамен
для желающих: для выпускников прошлых лет по русскому языку и географии
для тех выпускников, которые закончили изучение географии в 10 классе", —
сказал глава ведомства.
По его словам, на основе этих экзаменов
планируется отработать технологию неоднократной пересдачи ЕГЭ в
специализированных центрах. Также планируется оценить количество
желающих участвовать в ЕГЭ досрочно, чтобы, исходя из этой оценки,
развивать сеть таких центров.
Глава Рособрнадзора заверил, что его ведомство
заинтересовано в общественном обсуждении вопросов проведения и сдачи
ЕГЭ. Также он призвал общественность подключиться к борьбе с сайтами и
группами в социальных сетях, которые предлагают якобы настоящие КИМ и
ответы, а также помощь в сдачи вузовских экзаменов.
В свою очередь член Общественной палата РФ Любовь
Духанина отметила, что в 2014 году Рособрнадзору удалось избавиться от
коррупции при проведении экзаменационной кампании.
"Я
считаю, что Рособрнадзор справился с ситуацией, и мы сегодня можем
говорить о том, что ЕГЭ не представляет модель формирования
коррупционного поведения наших школьников. Это огромное достижение", -
сказала Любовь Духанина.
Источник:
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки