Региональный научно-практический семинар с международным участием

В мероприятии приняли участие:

представители администрации и педагогические работники КГКП «Атырауский колледж энергетики и строительства» (Республика Казахстан);

представители администрации и педагогические работники профессиональных образовательных организаций Ставропольского края (далее – ПОО), реализующих основные профессиональные образовательные программы  в рамках УГС 38.00.00 Экономика и управление;

представители социальных партнеров реализации программы КИП - ПОО Ставропольского края;представители социальных партнеров - работодателей сферы АПК региона

Проблемное поле семинара: проблемы готовности обучающихся системы СПО к трудовой деятельности; проблемы трудоустройства выпускников системы СПО; проблемы профессиональной ориентации обучающихся общеобразовательных организаций; проблемы распространения новых образовательных технологий; проблемы повышения профессиональной компетентности педагогических работников; проблемы организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам «Ворлдскиллс»; проблемы актуализации ФГОС СПО; проблемы внедрения технологии практико-ориентированного обучения; развитие механизмов взаимодействия с работодателями; роль функционирования РУМО СПО в системе профессионального образования и др.

На пленарном заседании обсуждались практические вопросы реализации исследовательского этапа программы КИП в контексте общей проблемы готовности обучающихся системы СПО к трудовой деятельности  и согласованности спроса и предложения рабочей силы на региональном рынке труда.

В рамках семинара прошло пленарное заседание, на котором были рассмотрены следующие вопросы:

Дорожная карта реализации программы краевой инновационной площадки по теме «Создание модели оценивания готовности обучающихся профессиональных образовательных организаций к выполнению трудовых функций на региональном рынке труда в сфере АПК» - докладчик Ерин В.В., директор ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл», к.п.н.

Итоги исследовательского этапа реализации программы краевой инновационной площадки по теме «Создание модели оценивания готовности обучающихся профессиональных образовательных организаций к выполнению трудовых функций на региональном рынке труда в сфере АПК» - докладчик Ерина Л.И., заместитель  директора по НМР  ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл».

О проекте модели оценивания готовности обучающихся к трудовой деятельности - докладчик Вяльцева О.А., педагог дополнительного образования ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл».

Порядок квалификационных испытаний в рамках системы готовности обучающихся к трудовой деятельности - докладчик Карпенко Е.А., методист ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл».

Техническое сопровождение функционирования системы готовности обучающихся к трудовой деятельности - докладчик Гринько С.Н., преподаватель ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл».

О практике формирования оценочных средств для процедуры оценки готовности обучающихся к выполнению трудовых функций по специальности «Бухгалтер» и профессии «Кассир» - докладчик Кузнецова З.М., преподаватель ГБПОУ «Курсавский региональный колледж «Интеграл».

Об участии работодателей в реализации инновационной программы - докладчик Цыц А.П., старший инженер Управления сельского хозяйства и охраны окружающей среды администрации Андроповского муниципального района Ставропольского края.

Далее работу продолжили две секции:

Заседание РУМО УГС 38.00.00.

Дискуссионная площадка по теме «Готовность к труду обучающихся системы СПО: ожидания, проблемы, реальность».

По итогу мероприятия была принята резолюция:

Заслушав и обсудив доклады на пленарном заседании, выступления на дискуссионной площадке и заседании РУМО, а также выступления в прениях, участники семинара отмечают:

Педагогическая общественность системы профессионального образования, как в Российской Федерации, так и в Республике Казахстан в ходе реформирования сферы образования вынуждена решать одинаковые или близкие по содержанию задачи для построения современной модели образования.

Профессиональное образование находится на пути системного обновления, как в части содержания образования, так и в части оценки результативности образовательного процесса.

Рынок ориентирован на современного компетентного специалиста с широким спектром приложения в производственной сфере, владеющего трудовыми функциями в рамках специальности и готового постоянно совершенствоваться в профессиональном плане.

Согласование содержания образовательных стандартов с требованиями профессиональных стандартов становится объективной необходимостью.

В связи с возникновением рыночного механизма спроса и предложения рабочей силы  необходим новый взгляд на взаимодействие ПОО и рынка труда.

Вследствие определенных объективных и субъективных причин отмечается недостаточная степень готовности обучающихся системы СПО к трудовой деятельности и, как следствие, низкий уровень их  трудоустройства.

Правильно организованные профориентационные мероприятия среди обучающихся общеобразовательных организаций - залог успешного процесса формирования профессиональных компетенций в условиях ПОО и, соответственно, готовности к выполнению трудовых функций по профессии, специальности.

Профессиональная компетентность педагогов, их способность постоянно находиться в процессе  совершенствования своих профессиональных качеств и поддерживать концепцию непрерывности профессионального образования являются актуальным аспектом системного обновления профессионального образования.

Практико-ориентированный подход (дуальное обучение) в организации образовательного процесса дает наилучший результат в части овладения профессиональными и общими компетенциями, однако возможности его реализации ограничены пассивной позицией работодателей.

Реализация инновационной программы КИП способствует обновлению содержания  профессионального образования в части разработки новых подходов к формированию готовности выпускников ПОО к трудоустройству, анализу их жизненных планов и, тем самым, содействию организации процесса трудоустройства в современных экономических и социальных реалиях.

Обмен опытом и объединение усилий педагогов России и Казахстана при решении тактических и стратегических задач, стоящих перед средним профессиональным образованием, будут способствовать продвижению реформ и модернизации образовательной сферы.Участники семинара считают, что для дальнейшего развития и  совершенствования системы профессионального образования необходимо решение следующих задач:

Продолжить реализацию инновационной программы КИП, направленной на усиление степени соответствия квалификации выпускников системы СПО требованиям современной экономики региона.

Активизировать работу по формированию социально - деятельностного пространства и развивающей образовательной среды в ПОО через использование современных образовательных технологий, социальное партнерство и сетевое взаимодействие.

Усилить взаимодействие с работодателями на предмет совершенствования механизма социального партнерства в плане реализации элементов практико-ориентированных технологий.

Расширить практику участия обучающихся ПОО в региональных чемпионатах WS, олимпиадах профессионального мастерства и иных конкурсных мероприятиях профессиональной направленности с целью формирования престижа рабочих профессий и специальностей.

Проводить промежуточную аттестацию по профессиональным модулям с элементами требований демонстрационного экзамена с целью адаптации обучающихся к требованиям испытаний по стандартам WS.

Способствовать формированию новой модели профориентационной работы через активное участие в региональных и федеральных проектах профориентационной направленности.

Поддерживать концепцию непрерывности профессионального образования педагогов, в том числе, активизируя их участие в конкурсах профессионального мастерства и дистанционных мероприятиях образовательной направленности.

Продолжить  обмен передовым педагогическим опытом в  формате заседаний РУМО, дискуссионных площадок, круглых столов.

Источник: Информационный центр ГБПОУ "Курсавский региональный колледж "Интеграл"