Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.
Методическая разработка классного часа "Все мы - разные, но все мы - равные"
Ижевский техникум индустрии питания
Воспитание толерантности сегодня является одной из важнейших проблем. Сухомлинский А.В. утверждал: «Культурный человек терпим к людям других национальностей, к инакомыслящим, не агрессивен».
Почему же возникла проблема толерантного воспитания? Ведь люди равны в своих достоинствах и правах, хотя и различны по своей природе. Терпимость, уважение, принятие и правильное понимание культур мира должно прививаться детям с раннего возраста. Относиться с уважением и почтением к представителям различных национальностей является неотъемлемым условием толерантного воспитания.
Доброта, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к нуждам человека в решении возникающих проблем – вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества.
Данная разработка рассчитана на подростков среднего, старшего звена общеобразовательных школ и студентов средних профессиональных образовательных учреждений (13-17лет), и может представлять интерес для классных руководителей в воспитании толерантности у подрастающего поколения.
Актуальность проблемы:
- Социальная напряженность, межэтнические конфликты.
- Проблема культуры общения.
Цель: формирование толерантного мышления и поведения, популяризация идеи толерантности среди студентов техникума.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать у студентов представление понятия «толерантность», разграничивать черты толерантной и интолерантной личности.
Развивающие:
- развивать критическое мышление, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
- провести диагностику «индекс толерантности» среди студентов группы;
- способствовать повышению творческой активности студентов, развитию способности к познанию себя и других людей.
Воспитательные:
- способствовать формированию толерантного мышления, уважительного отношения друг к другу;
- содействовать воспитанию у студентов чувства доброты и ответственности, самоуважения.
Формы и методы: анкетирование, беседа, тестирование, игровой тренинг, рефлексия.
Оборудование и инструменты: мультимедиа установка, плакат, цветная бумага, клей.
Оригинал публикации (Читать работу полностью): Методическая разработка классного часа "Все мы - разные, но все мы - равные"
Назад к списку
