Уважаемые коллеги, рубрика «Фонд» представляет собой электронную библиотеку учебно-методической документации, состоящую из авторских разработок участников ежегодных Конкурсов «Документационное сопровождение образовательного процесса: из опыта работы образовательных организаций».
Авторы работ «Фонда» могут получить бесплатное свидетельство о публикации на страницах «Информио» после оформления заявки.
Методическая разработка урока по теме «Фитохимия лекарственных растений» элективный курс «Фитотерапия»
Курсавский региональный колледж "Интеграл"
Методическая разработка «Фитохимия лекарственных растений» предназначена для проведения урока с учащимися специализации «Медико-социальная работа» с целью успешного освоения элективного курса «Фитотерапия».
В разработке предложена структура урока по типу формирования новых знаний; лекционный материал по теме: «Фитохимия лекарственных растений».
В методической разработке показано лечебное действие особых веществ, находящихся в лекарственных растениях: алкалоидов, гликозидов, жиров, органических кислот, слизей, смол, фитонцидов, эфирных масел, дубильных веществ, горечей, витаминов, флавонов и др. Указаны растения, имеющие эти ценные лечебные вещества, находящиеся либо во всем растении, либо в отдельных его частях.
Обращается внимание на основные принципы траволечения: индивидуальные особенности организма, консультацию с врачом и др.
В разработке предложено тестирование по данной теме.
Тема урока: «Фитохимия лекарственных растений»
Тип урока: урок формирования новых знаний учащихся.
Цель урока: организация работы по усвоению учащимися понятий, научных фактов, предусмотренных учебной программой.
Задачи:
- образовательная-дать представление о химически сложных и разнообразно действующих веществах, обеспечивающих лечебное действие целебных растений;
- воспитательная-воспитывать умение анализировать полученную информацию, формировать экологическую культуру учащихся;
- развивающая-активизировать познавательную активность обучающихся, умение анализировать, выделять главное, делать выводы.
Оригинал работы:
Назад к списку
